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【地评线】东湖评论:落实保障,让教师在三尺讲台尽绽芳华

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5月19日,教育部举办新闻发布会。发布会上,教育部教育督导局局长田祖荫表示,教育部就 “义务教育教师工资水平不低于公务员”连发两个通知,要求今年底以前必须完成这项目标任务,作为一项硬任务,要求各地开展自查,9 月、10 月将组织实地的检查督查。教师是立教之本、兴教之源,工资待遇问题社会关注度高,影响面大,教育部连发两个通知,可谓势在必行。

抓教师待遇提升,是对教师辛勤付出的认可与尊重。作为打造中华民族的筑梦人,教师面临着一系列的挑战。教授学生文化知识,自己必须学深学透;拒绝课堂灌输教学,需要研讨探索新的教学方法;帮助学生养好习惯,还得花更多的时间观察引导。疫情期间教师面临全新的工作模式,不能面对面一起在教室里上课,教师需要借助网络将传统的课堂教学转型为在线直播,优化条件帮助学生自主学习,他们一直在不断探索、不断创新教学方式,只有把与付出相匹配的待遇给教师,才是对教师不辞辛劳最有力的回馈。

抓教师待遇提升,留住的是人才资源。目前,城乡教育资源不平衡仍然存在,基层特别是边远农村地区中小学教师年龄机构偏大,年轻教师较少。由于工作环境、职业发展前景、生活便利性等因素难以与城市相比较,年轻的教育人才仍然不愿到基层工作。这个事实也提醒我们,提升教师待遇应该是一项长期坚持的制度,落到实处,让年轻人能够预见到将来的生活和职业发展,才能吸引优秀人才扎根基层从事教育事业。

此次疫情来袭后,教育信息化的重要性愈发凸显,今后,基于信息技术的线上教育虽然无法取代以面授为主的线下教育,但线上教育会成为未来学校教育、课堂教学的重要补充并扮演越来越重要的角色。未来将是一个能者为师、德者为师、智者为师、仁者为师的时代。面对教育可能发生的重大变革,切实提高教师待遇,加强对教师队伍的观照和倾斜,更能激发他们更新知识、更新观念,让新的技能服务于教育教学。

值得注意的是,中央不仅出台了政策,还会在9月、10月对政策的落实情况进行实地检查督查,政策落实不到位,将以约谈、问责等多种措施督促整改。中央层面从严要求,督促着地方的落实。但工资待遇需要资金支持,各级政府在为公务员发放奖励性补贴及安排下一年度财政预算时,还需协调财政、人社、教育等部门通力合作,按照国务院关于保障义务教育教师工资待遇的工作部署,统筹考虑义务教育教师待遇保障问题,加大工作力度,让广大教师安心从教,乐于从教,过得更有尊严,更有盼头。


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